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          艺术

          艺术与设计部门提供了一个生动的和创造性的学习环境,使学生可以探索各种实用技能和流程。

          其中包括绘画,标志制作,绘画,版画,混合介质,三维建模和施工技术。学生学习的艺术家,工匠来自不同时代和文化的工作和设计师。

          我们的目的是鼓励学生培养独立学习和研究的文化和表达的主题广泛。

          课程领导

          • 段V廷德尔
          • 夫人ç汤普森

            该部门由二队专业教师的工作人员致力于拓展学生的创意能力和他们对艺术的理解

          关键阶段3

          艺术,工艺与设计体现了一些人的创造力的最高形式。高品质的艺术设计教育应该参与,激励和挑战的学生,用知识和技能,实验装备他们,发明和创造自己的艺术,工艺与设计的作品。 国家课程

          关键阶段3 主题

          今年7:

          ·引进到正规要素 - 材料,贝壳,恩斯特·海克尔

          ·画 - 机械物体,雷捷

          ·马克制作 - 当地的环境,梵高

          今年8:

          ·聚苯乙烯打印 - 头骨,墨西哥艺术,剪纸'死的一天

          ·绘画 - 神兽,哥特式,凯尔特人意象,蒙太奇

          ·拼贴 - 鞋,南希standlee,德里克·戈尔斯

          今年9:

          ·利诺打印碳粉表现的自画像,德国表现主义,标志制作,拼贴

          ·纸张纸浆面具 - 庆祝面具,火,水,设计

          观察图纸包含在所有项目和作业定期给予延长学生的实践和调查技能。

             

          关键阶段4

          艺术设计是一个非常受欢迎的和非常成功的GCSE选项主题。

          一年期间,课程包括10套的项目,发展成为在year11更独立的作品。鼓励学生多样化的优势领域。我们举办的年度展览GCSE学生的工作,其家人和朋友参加。

          KS4 / GCSE主题:

          一年10:

          · Lino Print & 3D Paper Mache relief - Local Environment, architecture and hedgerow

          11年:

          ·“身份” - 表现自画像和“外部设置分配”

           

          组件1

          工作价值60%的个人投资组合。投资组合是从过程中所做的工作选择。

          组件2

          外部设定分配价值的40%。学生自己选择的出发点回应产生周指定数量的10小时持续研究中的个人回应。

          承担必须包括考核目标,所有工作将由美术人员进行标记,并通过AQA主持。

          更广泛的课程

          参观约克郡雕塑公园和熟地垂涎,卡特里克。当地写生步行到记录绿篱,伊斯比修道院的废墟和“着Frenchgate”格鲁吉亚架构。

          来访的艺术家:

          今年10个混合媒介拼贴车间ED kluz

           

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